實施方式
一、成立組織：成立「認養2009世運參加國家活動執行小組」，由學務處負責規畫、執行、協調事宜，定期召開執行會議追蹤執行進度並研商相關問題。
二、訂定計畫：依據高雄市各級學校「立足港都、放眼國際」認養2009參加世運國家活動計畫擬定本校實施計畫。
三、靜態情境佈置：初期以環境建置為目標，利用學校空間或教室進行環境佈置，蒐集認養國家之地理位置、人口、氣候、歷史背景、文化藝術、宗教、體育發展、參賽世運會歷年成績…等，進行情境教育。
(一)學校通學道情境佈置：製作「馬達加斯加」宣導帆布海報，裝置於通學道之公告欄，供學生上放學及社區居民認識本校之認養國家。
(二)設置「國際學習角」：以「馬達加斯加主題展示區」設置「國際學習角」，以學生海報比賽及專題報告比賽之成果，呈現馬達加斯加之食、衣、住、行等文化特色及體育發展成果。
(三)警衛室及玄關製作馬達加斯加圖說介紹：對本校師生及來訪賓客機會教育，俾使其了解馬達加斯加相關文化特色。
四、動態活動教學宣導：
(一)朝會活動：宣導馬達加斯加風俗民情，認識該國文化，並辦理有獎徵答，使學生增加了解該國之興趣。
(二)班會活動：藉由班會討論題綱腦力激盪，討論有關認養國家馬達加斯加之特色。
(三)海報比賽：辦理認養國家馬達加斯加介紹之海報比賽，由一二年級學生製作，優勝作品將成為佈置通學道的主力作品。
(四)專題報告比賽：由於馬達加斯加在國內雖有一定知名度，但國家詳細狀況了解的人不多，借專題報告比賽，鼓勵學生收集該國資料，增加學生的認識。
五、融入課程、實施教學：融入活動課程教學、提昇校園寬宏國際視野，藉由教學活動融入各科教學中，透過情境佈置及融入教學活動之進行，據以發展課程，並納入96學年度學校課程計畫進行教學。